从东部到西部，从北国到南疆，２００７年，现代远程教育将基本覆盖我国所有农村中小学校园，生活在相对闭塞环境中的农村孩子，将和城里孩子一样踏上信息高速公路，享受优质教学资源，共同成长进步。

    记者近日从教育部了解到，目前我国县镇以下农村中小学校(含农村小学教学点)有５３万所，占中小学校总数的８８％，在校生１.６２亿，占中小学生总数的８１％。农村地区，特别是中西部农村地区，在教学条件、教育资源、教师水平和教学质量等方面与发达地区存在着巨大差距。通过现代远程教育实现优质教育资源共享，是缩小东西部教育差距、促进基础教育均衡发展、推动“两基”攻坚目标实现的有效途径。

    根据国务院批准的教育部、发展改革委、财政部全面实施农村中小学现代远程教育工程的总体方案，２００３年到２００７年，我国将用５年左右的时间，为全国约１１万个农村小学教学点配备教学光盘播放设备和成套教学光盘，向这些教学点的约５１０万名山村小学生提供优质教育教学资源，解决师资和教学质量较低的问题；使全国３８.４万所农村小学初步建成卫星教学收视点，基本满足农村８１４２万名小学生对优质教育教学资源的需求；使全国３.７５万所农村初中基本具备计算机教室，让３１０９万名农村初中在校生能够逐步与３４９５万名城镇初中生一样，共享优质教育教学资源，接受信息技术教育，为推进全社会信息化奠定良好的基础。

    ２００３年至２００４年，教育部、发展改革委、财政部共同实施了现代远程教育试点示范项目和农村中小学现代远程教育工程试点工作。截至目前，这两个项目已在我国中西部农村地区配备了大约７．８万套远程教育教学光盘播放设备、５．４万个卫星教学收视点、７５００多个计算机教室。

    记者近日在云南、贵州等地看到，这两个项目已初见成效。农村中小学生对多媒体教学课积极性高，教学效果十分明显。广大教师通过远程教育网更新了教育观念，借鉴了教学方法，开阔了视野，提高了素养。同时，卫星教学收视点还成为全国农村党员干部现代远程教育的主要依托，并对农民群众学习实用技术、致富奔小康发挥着积极作用。